Модуль 4.

Тема проекту "Як я пізнаю світ?"

Ключове питання:

 "Чи здатні ми пізнати світ, що оточує нас?"

Тематичні питання:
- Чому відмінники не завжди стають успішними людьми?
- Чому деяким людям краще 1 раз побачити, ніж 10 разів почути?
- Що і як впливає на наше сприйняття інформації?

Змістові питання:
- Що таке пізнавальні(психічні) процеси?
- Які властивості психічних процесів допомагають людині краще засвоїти отриману інформацію?
- Модальність особистості. Що за відмінності у світосприйнятті мають візуали, аудіали, кінестетики?
- Які особливості сприйняття інформації маю особисто я?
- Якими прийомами засвоєння інформації я можу скористатися?

Модуль 2. Формуємо навички мислення високого рівня

Метод проектів цікавий тим, що дає учням свободу вибору теми, методів та прийомів, вчить висувати гіпотези та планувати власну діяльність. Крім того, він вчить дітей використовувати Інтернет не для того, щоб убити час, а для його економії.

Сьогодні четвертий день курсів. Лейб-мотив цього дня - ПРОРИВ!
Все стало на свої місця, зрозуміло й просто.
Попідтягувати хвости і вперед до світлого майбутнього, нових знань і вражень, приємного спілкування та позитивних емоцій!

Модуль І. Знайомство із курсом "Інтел. Навчання для майбутнього"

Пам'ятаєте вислів Олексадра Македонського "Попереджений - значить озброєний"?
 Тобто, раніше володіння інформацією прирівнювалося до перемоги. Думаю, у сучасному інформаційному світі  слова мудреця  можна перефразувати так: "Вмієш справлятися із лавиною інформації, працювати із нею, вибирати головне, структурувати, компонувати, використовувати - ти конкурентноздатний". Самем курс Інтел допомагає приборкати лавину та використати її в цілях самовдосконалення.

Первый день на курсах по

Современное общество стремится к тому, чтобы человек 21 века был психологически гибким, инициативным, коммуникативным, мобильным и  компетентным. Добавьте к этому списку  когнитивные навыки работы с информацией - вот вам  ключевые задачи курса INTEL. Работа с проектами  не только заставляет быстрее ворочать мозгами, но и помогает структурировать работу, четко сформулировать цель, а значит осознать прогнозируемый конечный результат, создать осязаемый конечный продукт, который может стать подспорьем не только для тебя, но и коллег, учеников.